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随着线上教学的深入开展，区信息团队《基于SPOC的中职校移动交互式云课程开发与应用》的成员们每个人撰写了一篇线上教学的案例。
作为信息团队的管理团队一员，缪建华老师的教学案例《在线教学新魅力 课堂互动促学习》从把握设置互动原则、科学设计互动内容、合理组织互动形式三个方面阐述。另一个管理团队的成员——吴江敏老师的案例取名为《从 “混合演练的秀场”到 “线上教学的战场”》，她从基本情况-主要做法-经验成效-存在的问题和下一步工作考虑四个方面阐述。
作为信息团队的实践团队的成员，每位成员都是一本云教材的主编，使用云教材+云班课相结合的线上教学，不仅有得天独厚的优势，还有将教材运用实践的机会。
胡云燕老师结合了云教材以及在线开放课程《服务礼仪》撰写了《“蓝墨平台+腾讯会议”的 “双平台”线上教学模式探索》，潘志恒老师结合了烹饪专业多门云教材及在线开放课程撰写了《实施网课有效教学，推进学生多维发展》，王葳娜老师以中式面点实训课《菊花酥的制作》为例，撰写了《如何玩转烹饪实训课在线教育》，李锋老师结合了云教材《法餐综合实训》撰写了《疫情下的线上教学在中职西餐烹饪专业的实践与探究》。
秦国萍老师选取了网络教学管理和监控的一个点，撰写了《新冠疫情背景下网络教学过程监控的探索与实践案例》，周文雯老师以《云端互动 春风化雨》为题，阐述了在线教学中的师生互动策略，让师生之间的关系更加融洽。张艳老师结合云教材及在线开放课程《会展多媒体技术应用》分享了一篇《疫情背景下基于SPOC的“云教材+云班课”的移动交互式学习》。黄晓明老师结合云教材及在线开放课程《会展现场服务》取名题为《“疫”之“易”——云端+移动教学支持下的会展教学》。
来自另一所兄弟学校——甘霖初职的旅游专业教师刘文婷以《“云”课堂助力以“礼”相待》阐述了特殊教育在线教育的案例。
信息团队各位老师的宝贵经验将进一步推动学校在线教学的开展，也为今后混合式教学实践提供了坚实的基础。
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