2020年初的一场疫情，牵动着全国乃至全世界人民的心。为了响应上海市教委“停课不停教、停课不停学”的号召，上海市曹杨职业技术学校在学校领导的精心组织下，学校先制订了《上海市曹杨职业技术学校线上教学工作方案》，通过开展基础调研，架构工作组织，制定工作方案；分层召开会议，部署教学工作，达成思想共识；开展网络教研，整合教学资源，制定具体计划；成立教学专班，开展网教培训，做好学生动员；启动网络教学，联手网教管理，做好数据分析等五个方面开展，由教务处、学生处和信息中心联手做好网上教学的管理工作。同时，学校的信息团队也在做相关的数据调研和技术支持。

从2月下旬，通过腾讯会议+云平台的方式，由教务处组织报名，学校组织了连续进行了三场网上教学的在线培训，也如火如荼地开展。本次培训以学校的指导为引领，以信息团队为支撑，老师们运用云班课开展线上教学，学校运用大数据管理平台进行教学质量跟踪。

线上教学 抛砖引玉

第一场培训由学校挂职副校长信息中心主任缪建华主讲，他从三方面进行阐述：

（一）从什么是线上教学

（二）线上的教学组织方式：图文直播、视频直播、腾讯会议、腾讯课堂、超星、云班课教学平台

（三）课程资源收集方式：网络资源、超星、云班课的资源、专业资源或微课资源、录屏（PPT录转视频，推荐EV录屏等），手机录视频等三方面进行阐述。

云教学平台远程互动课堂

第二场培训，学校邀请了蓝墨公司主讲华东大区总监王君从运用云班课的三大板块进行阐述。

（一）云班课课前准备，资源上传。

通过云班课app，创建班课，准备上课用的各种资源：云教材，视频，微课，ppt，链接，文档，图片等。资源的准备包括在云班课内绑定一本云教材，以及录制微课（手机wps录制--电脑wps-EV录屏）。

（二）云班课签到，互动讨论，课间作业等。

教师发起远程签到；利用云班课的轻直播功能开展图片语音轻直播讲课；使用云班课配套腾讯会议进行屏幕直播；开展投票问卷，头脑风暴，开展测试等活动；布置作业和云教材学习任务。

（三）云班课作业布置，提交，学生数据分析等。

学生提交作业，批改作业；导出课堂教学后台的大数据；一键生成过程性考核成绩（汇总数据）；生成教师教学报告和学生学习报告。

学习通培训 热情继续

第三场培训，学校邀请了超星集团的区域副总经理彭震东及他的团队，共同来了《学习通，三步轻松解决在线教学》的讲座。彭总以以下三个方面进行阐述：

（一）基础：快速上手，在线教学

（二）进阶：熟练应用，疫后高效教学

（三）答疑：锦囊妙法，一点即通。

三场培训活动通过学校教务处师训部门开展线上报名，每场参加培训的教师最高峰人数有90多位。每次培训活动都从上午10点，原来预期1个半小时的培训，一直持续到了中午将近12点。老师们以学生的身份加入到云班课或学习通中，观看各项资源，参与平台中的各个活动，线上的培训开展得非常踊跃，参与腾讯会议的讨论区发言的热情也十分高涨。

三次培训结束，老师们初步了解了线上教学的流程，需要准备的资源，使用的平台，云教材与云班课的关联，使用云班课或学习通进行移动交互式教学的各项功能。在接下去的线上教学实践过程中，老师们遇到各种困难和疑问，都可以通过学校组建的两个技术讨论群——曹杨职校云班课网上教学培训交流群以及曹杨职校超星平台网上教学培训交流，提出疑问。云班课交流群由信息团队的两位领衔人张喆副校长和张艳老师，以及学校最早开发云教材、使用云班课的信息团队成员、普陀区学科带头人潘志恒老师也一起为大家答疑解惑。学习通交流群则由超星公司的技术人员和熟悉学习通平台的相关老师共同解答。

如今，线上教学实践开展了近一个月，通过日常的微信群交流，老师们运用云班课进行线上教学越发熟练，蓝墨公司也在不断开发新的功能——例如限时签到功能等，大大解决了老师们进行线上教学签到时的困惑。

我们相信：疫情下的移动交互式线上教学不仅解决了疫情期间老师们在线教学的难题，而且也是一种新的教学模式大胆尝试。