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为加强学校“十四五”师资队伍建设，进一步提升教师综合素养与专业能力，学校定于8月29日（星期一）上午，8月30日（星期二）上、下午和9月1日（星期四）上午，利用四个半天时间开展主题为“新《职业教育法》背景下职业学校教师综合素养提升”全员校本培训。8月29日上午8:30，第一场校本研修如期举行。
首先是殷校长讲话，明确了本次校本研修的目的和意义。今年是一个特殊时期。在疫情背景下，学校利用开学前后的这段时间开展全体教师的校本培训。去年，党中央、国务院召开了全国职业教育大会，国办出台了职业教育高质量发展的意见；今年全国人大通过新修订的职业教育法于5月1日正式实施。在新的职教法背景下，需要思考我们职业学校怎么发展？我们怎么办学？我们怎么来推进“三教”改革、思政课程？课程思政究竟有什么要求？我们如何高质量发展和怎么打造有品质的课堂？……这些都是摆在学校和每一位老师面前的课题和任务。基于这些问题与思考，学校安排了四个半天的培训学习，以便更好地展开新学期的课程教学，推进班级管理，探索“三教”改革的一些具体实践做法。
全体教师聆听了华东师大职成教所李政博士所做的《职业教育新形态教材开发：基础理论与技术方案》讲座。教材改革是人才培养模式改革、课程体系改革的最直接体现。讲座从职业教育优秀教材的十大特征、教材开发中常见的问题到如何编写职业教育新形态教材等问题作出了详细的讲解。讲座内容丰富，讲解独到，启发颇大。为了让在座教师有更形象直观的了解，他呈现了一些教材范例进行剖析，同时，就“如何开发新型职业教育专业课教材”从八个步骤进行了详细的指导，鼓励教师着力企业的实际工作任务（案例），倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。
本次培训，让教师对新型教材有了全新的认识和理解，使大家认识到开发教材要把理论与实操衔接好，打破理论课、实验课或实操课的界限，将理论教学和实操教学融为一体，在实践中教理论，在运用中学技术，从而为学生今后就业及适应岗位打下扎实基础。
通过今天的培训，对于接下来三个半天的学习内容老师们充满了期待。好的开始便是成功的一半，此刻我们先学先行，相信一定能够开好2022学年的新局面。
撰稿：陈薇
审核：邵彩洪
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