由于疫情的原因，上海市教委号召停课不停学，上海市曹杨职业技术学校第五轮和第六轮区信息团队在2020年和2022年两次线上云教学工作中，通过云培训、云指导、云平台、云互动、云管理等，帮助教师们进行云教学。
云端小教程 让教师学会“极简技术”
1.在线云培训、如何开展线上教学
2020年2月，接到了市教委的号召后，由曹杨职校第五轮区信息团队担任培训主讲教师，通过腾讯会议+云平台的方式，进行线上云教学的培训，助推教师云教学。
2.组建微信群、团队答疑解惑
2022年3月，学校再次进行线上云教学，作为第六轮曹杨职校区信息团队的领衔人曹杨职校副校长张喆，在区信息团队群里发布通知：时值全市线上教学期间，请各位信息团队成员帮助区内、学校内的教师完成线上教学，若教师需要技术支撑或教学群内咨询指导的，请大家鼎力相助！
图1：信息团队发布通知
在线教学期间使用的教学平台有需要解决的技术问题，都可以在曹杨职校超星平台网上教学培训交流群，和云班课网上教学培训交流群中进行交流研讨，学校区信息团队成员及技术公司都会给教师们提供答疑解惑。
图2：微信群答疑解惑
3.针对在线教学技术问题、制作视频小教程
针对教师们在线上教学中提出的各类技术问题，先撰写脚本，修改脚本，制作了系列在线教学小教程的视频，如“让上课背景极简化”、“沉浸式体验，人像画中画”、“多主持人协同管理腾讯班级”等，1-2分钟短小精悍的小教程，使用极简技术解决了教师们在线教学时遇到的技术问题，受到了在线师生的广泛好评。
根据上级工作提示，要求在线教学期间，教师和学生都要求打开摄像头，注意仪容仪表和坐姿，教师授课背景应力求简明、整洁。针对腾讯会议背景杂乱的问题，建议学生使用腾讯会议的虚拟背景功能，信息团队项目组于在线教学第一周期间，制作了第一个小教程“01让上课背景极简化—腾讯会议使用小技巧一”。
图3：在线教学小教程——让上课背景极简化
为了使学生更好地沉浸在课堂中认真听课，学校建议将教师的人像实时悬浮于桌面上，信息团队制作了第二个小教程“02沉浸式体验，人像画中画——腾讯会议使用小技巧二”。
图4：在线教学小教程——沉浸式体验，人像画中画
我们在线教学期间使用的班级腾讯会议都有一名主持人，可以管理腾讯会议的所有功能；在教学中我们有的课程有多位教师，有的课程是学生小助手在帮助管理，有的课程需要及时更换主持人，如何解决这些问题呢？我们可以使用腾讯会议发展联席主持人，让学生小助手作为助教，当遇到多门课程需要及时更换主持人，因此，信息团队制作了第三个小教程“多主持人协同管理腾讯班级”。
图5：在线教学小教程——多主持人协同管理腾讯班级
针对云班课组建课程团队，共享教学资源和教学活动，云班课给学生添加经验值等问题，信息团队还会继续收集教师们在线教学中遇到的各类问题，制作系列小教程，帮助教师们更好地完成在线教学。
随着期中考试的日期日益临近，信息团队项目组还在尝试使用云考试的方式，让教师们轻松便捷进行云上考试，后期也会推出相应的小教程。
云教学平台 实现多样化教学互动
为了更好地实现课堂互动效果，信息团队使用云技术，借助云教材+云班课开展了丰富多样的教学互动。
下面以投票/问卷，头脑风暴等活动为例，介绍平台智能化应用的实例。
云平台互动1：投票/问卷
教师在线上教学开始前，通过投票对学生设备情况一一作了调研，例如家中是否有电脑，了解学生的手机内存大小等。投票完成，学生的数据即时呈现出来，极大地方便教师根据投票结果，来调整线上教学的方法和策略。
图6：课前调研学生线上授课的设备情况
云平台互动2：头脑风暴
教师在课中可以开展头脑风暴，让学生及时完成作业，对于回答对的学生，可以给予点赞，增加经验值的方式，适当进行鼓励。学生的经验值将根据不同的比例折合成平时成绩，因此学生的学习兴趣浓厚，学习积极性非常高。
图7：课中进行头脑风暴互动
云平台互动3：课堂表现
为了了解学生的学习状况，教师采取了在课中会采取课堂表现中的抢答、随机选人、手动选人等功能，加强课堂的互动效果，对于在抢答、随机选人中回答问题正确的同学，增加相应的经验值，提升学生的学习兴趣。
图8：课中进行课堂表现互动
云平台互动4：课后作业的互动评价
作业布置、小组教学、小组任务怎么开展？例如教师在一次作业中布置了制作上海各类展会的视频作品。作业的分值不仅可以教师评分，还可以设置助教评分以及学生互评，在互评过程中，学生可以相互批阅其他学生的作品，可以相互借鉴，进行互评赏析，最终平台可以统计本次作业所有人得分。
图9：课后作业互评统计数据
云管理平台 辅助学校线上督学督教
为了更好地进行督学督教，学校使用上海市曹杨职业技术学校大数据管理系统，信息团队通过上海市曹杨职业技术学校“智能云教学平台”和“教学大数据监控中心”在线教学管理平台，从平台中可以看到教师发布的资源数以及开展的活动数。通过（云班课、学习通）平台全面收集、整理、分析、反馈教师的课程教学实时数据，督学在线教学情况，运用大数据跟进教学评价，记录相应审核督查内容，做好及时反馈与总结表扬，为有效开展在线教学质量监控奠定基础。
图10：上海市曹杨职业技术学校大数据管理系统平台
通过云教学管理平台的反馈和监控下，学校开展了智能化、信息化教学的管理，为今后职业教育的教学改革，优化管理机制等奠定了良好的基础。
撰稿：曹杨职校区信息团队项目组