为深入推进人工智能对教育教学的赋能作用，探索AIGC技术在学校人才培养工作中的应用路径，2026年6月23日下午，普陀区“763”缪建华数智团队在领衔人、上海市曹杨职业技术学校副校长缪建华的带领下，前往上海竞业达数码科技有限公司进行参观交流。除了数智团队成员外，学校部分骨干教师也参与了此次活动。

沉浸体验：走进教育AI的前沿阵地

下午1时30分，团队抵达位于“模速空间”的上海竞业达数码科技有限公司，随即参观了数字科技体验馆。从智慧教室解决方案到教育大模型应用，从知识图谱构建到智能体课程开发，团队成员近距离了解了竞业达在教育信息化与AI赋能教育领域的技术积淀及落地成果。

参观结束后，校企双方移步会议室。上海竞业达总经理王远飞首先致欢迎辞。他表示，竞业达深耕教育领域近三十载，始终秉持“以场景认知推动技术创新”的理念，致力于发展成为“最懂教育的人工智能企业”。他期待通过此次交流，与曹杨职校团队碰撞出更多智慧火花。

专题分享：AIGC赋能人才培养全过程

会上，竞业达技术人员以“AIGC赋能高质量人才培养，助力教育数字化转型”为题作专题分享。据介绍，作为教育行业内率先完成全体系人工智能服务布局的企业，竞业达依托大模型构建了“产业技术变革→岗位能力重构→培养方案迭代”的反向设计机制，为职业院校提供产业需求与专业设置的精准对接分析服务。其中，“星图”智慧课程平台以知识图谱与能力图谱为核心，从AI助教、AI助学、AI助评、AI助管、AI助考等多维度赋能课前、课中、课后全流程，实现以图谱驱动的个性化学习。

随后，公司产品经理围绕“职业教育——智能体课程”主题展开分享，详细介绍了智能体课程的设计理念与实践案例，指出智能体课程并非简单“使用AI工具”，而是引导学生在学习过程中与AI协作、借助AI开展创造，进而培养面向未来的数字素养。

深度交流：共话职业院校AI落地路径

在互动交流环节，双方围绕“AI赋能职业院校教学”这一核心议题展开深入讨论。缪建华提出两点关切问题：一是在从“岗位能力图谱”向“课程知识图谱”转化的过程中，AI如何切实助力教师完成“从产业语言到教学语言”的转换，而非仅停留在报告层面；二是智能体课程在中职学校的落地与高校有何差异，是否存在经实践验证有效的“轻量化”应用模式。竞业达团队结合服务院校的实践经验，针对上述问题给予具体回应与建议。

总结展望：把“看到的”变成“能用的”

缪建华在总结讲话中指出，此次参观最深刻的感受是竞业达并非从AI技术层面出发去寻找教育场景，而是真正立足“教育场景”的实际需求，运用AI技术解决真实存在的问题。这与学校“从问题出发、以应用为王”的数字化转型理念契合度高。

他简要梳理了学校在AI赋能教学领域已经推进的探索实践：数字教材建设明确了“知识图谱+思政元素+AI融合”的核心方向，而竞业达“星空”教育大模型借助知识图谱与能力图谱支撑课程建设的思路，和学校目前推进的工作不谋而合。他期望团队成员做好以下三件事：一是认真消化吸收，每位教师需系统梳理本次参访的收获，深入思考AI技术在教学场景中的落地可能性；二是主动转化实践，将竞业达在知识图谱构建、智能体应用、AI教学评价等方面的先进思路，融入学校正在推进的数字教材开发、精品在线课程建设及课题研究工作中；三是探索深度合作，保持与AI头部企业的紧密联系，共同探索适配学校发展需求的特色路径。

活动最后，双方合影留念。此次参观交流不仅拓宽了团队视野、深化了对教育AI前沿趋势的认知，更为双方后续在职业院校AI教育领域的合作奠定了基础。未来，学校将继续以“数智赋能”为翼、以“课堂提质”为基，积极探索人工智能与教育教学的深度融合路径，为普陀教育数字化转型贡献坚实力量。

供稿：缪建华数智团队 周文雯

审核：党政办公室