2026年9月29日下午，上海市曹杨职业技术学校申报的上海市职业教育协会2026—2027年度重点课题《职业基础教育定位下中职学校与普通高中“融通育人”实践研究》（课题编号：ZD202613）开题论证会在曹杨职校隆重举行。上海市职业教育协会副会长朱桃福，上海市教师教育学院科研员柳叶青，普陀区科研室高中学段负责人、正高级教师吴华清等专家莅临指导。合作校上海市吴迅中学褚校长、宋飞教务主任和方依琳老师，云南寻甸中职跟岗教师冯蕊，课题负责人、曹杨职校校长殷时余及课题组成员参加会议。会议由教务处王秀鹏老师主持。

会议开始，王秀鹏老师介绍了课题立项情况。本课题经上海市职业教育协会批准列为2026—2027年度重点课题，结题日期为2027年10月31日，是我校“十五五”重点教改研究项目。2026年4月，曹杨职校与吴迅中学已正式签订三年合作协议，围绕职业生涯教育、数字时代学生媒体素养培育等开展职普融通探索，为课题研究提供了真实可操作的实践场域。

殷时余校长代表课题组作开题报告，从研究背景与核心问题、核心概念界定、研究目标与内容、研究思路与方法、实施计划与预期成果方面汇报。本课题聚焦三个核心问题：一是上海学生及家长“初升高”选学抉择的关注因素；二是中职学校借鉴普通高中教学策略、中职专业资源赋能普高特色办学的实践路径；三是学生、教师、学校发展层面建立可持续融通育人机制的制度保障。课题以两校合作为实践载体，通过调查研究、生涯课程开发、专业资源赋能、联合教研与学生共同实践四条路径，探索职业基础教育定位下中职与普高融通育人的有效模式。

在专家论证环节，三位专家对课题的选题价值和实践意义给予高度肯定，并提出针对性指导意见。

柳叶青老师建议，进一步加强“职业基础教育定位”与“融通育人”的理论内涵阐释，建立显性课程学习共享平台，形成课程清单；强调生涯课程不应局限于规划指导，要为学生生涯发展打基础，探索与高校合作建立大中小贯通的课程体系，融入各类实践内容，形成融通育人课程图谱；同时设计职普融通的校园节庆活动，搭建育人展示平台，做好融通育人课程评价与普通高中综合素质评价的整合。

吴华清老师指出，目前四项研究内容逻辑关系不够紧密，呈并列任务特征，建议串成有逻辑递进的实践链条：以需求调查为基础，以生涯课程回应认知问题，以资源赋能解决供给问题，以联合教研与学生实践促进深度融合，最终沉淀为制度机制，形成融通育人的系统框架。

朱桃福副会长在总结点评中强调，本课题紧扣党的二十大关于“职普融通”的战略部署，具有鲜明的政治站位和时代意义。他建议课题组进一步聚焦核心主题，突出创新亮点，注重成果形式的系统性和可推广性。同时，要结合课题研究对推进职普融通提出具有政策参考价值的对策建议，增强课题的可复制、可推广价值。

合作校吴迅中学褚丽芳校长表示，两校合作基于对职业教育与普通教育同等重要地位的共同认知，两校虽属不同类型教育，但都肩负为党育人、为国育才的使命，致力于为学生全面发展和终身成长奠基；此次课题研究为两校深度合作提供契机，吴迅中学将全力支持课题研究，在课程共建、师资互通、学生交流等方面深度参与，推动智能传播新媒体素养培育与中职数字媒体专业资源对接；期待两校携手探索高中阶段融通育人新路径，让普通高中学生增强职业认知与生涯规划能力，让中职学生提升文化基础与综合素养，实现双向赋能、共同成长。

课题负责人殷时余校长表示，课题组将梳理吸收专家意见，聚焦“职业基础教育定位下中职学校与普通高中融通育人”核心命题，优化研究内容逻辑，强化理论阐释，突出课程共享平台建设、专业资源赋能、联合教研与学生共同实践等关键环节，形成可复制可推广的上海高中阶段职普融通实践案例。

本次开题论证会既是学术指导会，也是凝聚共识、明确方向的推进会。课题组将以此为契机，扎实推进研究任务，确保课题按计划高质量完成，为上海高中阶段职普融通实践贡献曹职智慧与吴迅经验。

 

供稿：教务处 王秀鹏

审核：党政办公室