家校社协同育人是中国特色高质量教育体系的重要组成部分。近日，教育部、中央宣传部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》。近年来，普陀区中职心理健康名师工作室领衔人、上海信息技术学校副校长张勤，深入研究促进学生身心健康发展建构多样态协同育人工作模式，协同上海市曹杨职业技术学校、普陀区精神卫生中心开展了以促进学生身心健康发展为目标的积极探索。2024年11月6日下午，在上海信息技术学校6号楼工会俱乐部举行“普陀区中职学校心理健康教育支持体系项目专家论证暨普陀区中职心理健康名师工作室成果汇报”工作会议，由上海信息技术学校张勤副校长主持。

上海市中小学德育研究会专家陈镇虎，上海市曹杨职业技术学校校长殷时余，上海市普陀区甘霖初级职业技术学校书记、校长高薇华，普陀区精神卫生中心专家孙莉，法律专家薛安军，普陀区真光派出所副所长曹杨职校法治副校长魏铭，东方绿舟公共安全实训基地主任潘民，上海市儿童医院社工科科长钮俊，闵行教育学院德育研究室中学研究员、颛桥镇君莲片区挂职副片长虞玮应邀出席了会议。

张勤对项目情况进行了介绍，普陀区中职心理健康名师工作室成员一起开展此次项目探究，意义重大。这些带着需求来的老师们，他们在学校里的角色是心理老师、任课老师、学生管理、班主任，在工作中遇到很多挑战性问题。循着规律，工作室组织开展专业学习，形成学习共同体，试着解难题，构建支持体系。

图1 采访曹魏

图2 采访徐晶

在工作案例汇报中，张勤首先介绍了甘霖职校顾泳芬老师设计的一节课《翻转课堂，学生视角课堂观察的学习共同体》，在特教学校教学中注重观察课堂中学生的情况，为研究教学策略和教学效果提供了新视角。

图3 张勤介绍《翻转课堂，学生视角课堂观察的学习共同体》

从科研视角，甘霖职校的翁侃老师介绍了自己的课题：“表达性艺术治疗在特殊中职校心理课堂中的应用——以《兴趣探索——我的岛屿计划》为例”，让大家看到了特教教师在心理课堂的探索。

图4 翁侃发言

从规范流程角度，上海市曹杨职业技术学校心理教师曹海芸老师做了学校“心理测试流程及典型文本”的相关介绍，表达了作为心理老师在工作中的困惑和无奈，规范流程是解决问题的基础。

图5 曹海芸发言

信息技术学校叶利云老师从“医教结合，跨校支持的咨询支持”方面进行了发言，介绍了目前学校开展的医教结合工作情况，以及对未来得到更多支持的期望。

图6 叶利云发言

图7 主持人和叶利云互动

曹杨职校学生处主任徐晶老师，以案说法，介绍了当前学校遇到的问题，列举了学生不规范用药的案例，从依法治校角度，细化管理制度。曹杨职校法务薛安军律师，介绍了他指导编写《关于加强学生携带药品到校园的管理办法》的思考以及学校应该如何用法律来保护学生、保护学校。话题展开后，魏铭副所长、孙莉医生参与了话题的研讨，现场气氛热烈。

图8 徐晶发言

图9 薛安军发言

图10 魏铭发言

图11 孙莉发言

在座的专家对“中职心理健康体系试运行的典型问题”进行了热烈的研讨。钮俊谈了医院保护青少年病患的一些做法；钱红从教育角度对“联合体”模式表达了支持和认同；虞玮从社区工作者角度，就如何与学校建立“联合体”分享法治资源做了交流；潘民从给学生提供活动空间、开展育人活动促进身心健康发表了意见；高薇华校长从特教角度，对今天的探讨谈了自己的感想。陈镇虎老师对今天的活动表示支持，他指出不同部门的职能属性不同、角色不同，学校能和多方资源共同搭建“教联体”，目前已经开展的工作非常有意义，学校要面向不同群体的家庭需求，开展个性化、有针对性的家庭教育指导服务，助力家庭建设，提高家长的养育、教育和协同育人能力与素养。

图12 虞玮发言

图13 潘民发言

图14 高薇华发言

图15 陈镇虎发言

殷时余校长表示今天的研讨非常有意义，他对张勤副校长、普陀区职教联盟领导及所有参与探讨的社会各界专家表示感谢。大家立足于构建一个支持学生健康校园生活成长的环境，针对学校面临的困惑和问题出谋划策，借普陀区职教联盟平台把资源聚集探索，形成了普陀范式。

图16 殷时余发言

此次研讨，对构建普陀区中职学校心理健康教育支持体系意义深远，将为有效凝聚各方育人力量提供常态化平台，引导各主体在明确职责任务的基础上凝聚形成更加有效的协同育人合力，加快建成家校社协同育人网络，最终打造家校社协同育人新格局。

图17 工作室成员与专家合影

 

供稿：学生处 徐晶

审核：党政办公室