2023年4月18日13：30，第六轮普陀区曹杨职校信息团队成员在基地校普陀区青少年教育活动中心A901会议室进行团队活动，团队成员济济一堂，本次活动内容为成员中期汇报&阶段工作研讨，活动分为三部分开展，分别是成员中期汇报、项目学习探讨、下阶段工作布置。
首先，团队领衔人张喆副校长回顾了第六轮信息团队成立的背景，从第五轮区信息团队《基于SPOC的中职校移动交互式云课程开发与应用》，通过市匠心匠艺项目、市信息技术课题、市内涵建设课题、区重点课题等进行转换迭代，成立了第六轮区信息团队《基于云技术的中职优质课程的建设与开放》。本轮信息团队围绕着打造智能云课堂、实践有效评价、探索个性化教学、提升职校课堂实效、推进“适合教育”为研究方向，有条不紊地开展各项工作。团队根据5门主干课程进行团队分工，并且5位课程负责人分别辐射带教1名青年教师，在团队第一阶段的考核中取得了良好的考核结果，可喜可贺。接下去是本次活动的重头戏：基于云课程教学实践，总结个人成长故事。八位团队成员分别从自己的角度，阐述了进入团队之后自己的专业成长，离不开团队、学校搭建的各类平台，也得到了两位领衔人的帮助和精心指导，成果收获颇丰。
本次活动的第二部分内容是项目学习探讨。张喆围绕 JITT教学模式、云评价实施方案、云课程质量报告等内容展开研讨。JITT（适时教学）起源于上世纪 90 年代的美国高校物理课堂。JITT 在国内学术界通常被译作“适时教学”或“及时教学”，建立在“基于网络的学习任务”和“学习者的主动学习课堂”二者交互作用基础之上的一种新型的教与学策略。JITT 教学模式将课前预习和课后拓展纳入教学过程， 强调学生的主体地位，体现了以学生为中心的教学思想，通过预习、讨论、巩固三个环节的紧密配合，从而达到提升教学效果的目的，JITT（适时教学）和团队项目研究内容一致。云评价实施方案框架由课程性质与定位、课程评价现状分析、评价方案设计原则、课程考核评价总体设计说明、教学管理平台提供成绩汇总与可视化分析等组成。
第三部分是下阶段工作布置。接下去有区级师训课程的开设；刘晶老师课堂教学研讨：《凸轮轴盖拆装》课堂实践录制；融智云考实践以及案例思考、评价案例与实施方案（第二稿）；学期阶段性小结等。
每一次团队活动的项目研讨都是紧张而充实的，团队将继续聚焦信息化教学，深化“三教改革”，夯实学校内涵建设，提升教师专业发展，2023年让我们的团队继续精诚合作，砥砺前行！
撰稿：区信息团队项目组
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