为深入推进人工智能与教育教学深度融合，助力教师数字化素养提升，打造更高效、更智慧、更具创新力的课堂新样态，5月13日下午，“数智课堂·教学相长”主题AI赋能课堂教学研讨活动在上海市曹杨职业技术学校顺利举行。

本次活动由普陀区教育系统缪建华数智团队牵头组织，邀请上海出版印刷高等专科学校信息与智能工程系主任徐方勤教授作专题讲座，普陀区教育学院763团队管理办蔡盈盈老师、缪建华数智团队以及秦国萍、张艳高级指导团队成员和学校部分骨干教师共同参与。活动由曹杨职校副校长、数智团队领衔人缪建华主持。

 

专家引领：AI赋能教学有了“实践指南”

当前，人工智能正全面融入教育教学主阵地。2026年全国教育工作会议明确提出，人工智能不再是选修课，而是全学段的必修课，职业教育更是AI融合应用的重点突破方向。

活动第一阶段，徐方勤教授以“AI赋能教学应用——面向中职教师的实践指南”为题作专题讲座。作为曾获“上海市育才奖”、多次摘得上海市优秀教学成果奖，且在职业教育一线深耕多年的工学博士，徐教授立足职业教育课堂实践者与专家的双重视角，从政策引领、技术破题、方案落地三个维度展开，系统阐释了生成式AI、自然语言处理、计算机视觉、虚拟仿真四大核心技术在教育教学中的应用逻辑。他重点分享了AI在课前备课、课中互动、课后评价全流程的实操方法，并以Python程序设计、汽车维修技术等课程为例，展示了可直接迁移应用的教学案例，为在场教师提供了一套逻辑清晰、上手即用、落地可行的AI教学实践方案。徐教授所开展的讲座具有高站位、内容务实、工具完备且方法精细等特点，兼具理论深度与实践指导意义，赢得了在场教师的高度认可与热烈掌声。

 

案例分享：AI赋能非遗技艺传承的“曹杨探索”

活动第二阶段，进入人工智能教学创新案例研讨环节。曹杨职校中餐烹饪教研组秦莉老师以“AI赋能非遗技艺传承——鲜肉小笼的制作”为题，分享了团队在教学实践中的创新探索。

秦莉老师介绍，针对传统“口传心授”模式中教师示范难以兼顾全体学生、技能评价缺乏精准量化、课前课中课后环节相对割裂等痛点，团队构建了“课前导学—课中内化—课后巩固”的教学闭环。通过有机整合AI数字教材、AI智能体评估系统、AI数字人行业导师、虚拟仿真游戏四类工具，实现了对非遗技艺“提褶手法”的精准教学：AI智能体可对成品褶纹数量、形态端正度等指标进行量化评分，AI数字人能模拟行业导师发布任务、示范操作，虚拟仿真游戏则帮助学生开展前置闯关训练。

数智团队成员张璐嘉老师从案例亮点与技术逻辑维度展开补充点评。他指出，该案例实现了三大突破：其一，技术匹配精准，将生成式AI、计算机视觉、虚拟仿真三类核心工具与传统实训痛点形成精准对接；其二，教学闭环扎实，AI贯穿课前、课中、课后全流程，实现以智助教、以智助学、以智助评、以智助管的全方位覆盖；其三，痛点破解到位，针对教师示范难以兼顾全体、技能评价依赖经验判断、文化传承落地困难三大核心难题，提供了可复制推广的解决方案。

数据显示，该案例实施后，鲜肉小笼的成形合格率从62%提升至89%，褶纹均匀度优良率增长35个百分点，AI评估结果与非遗传承人专业评分的一致性达90%以上，充分验证了技术赋能教学的有效性。

 

互动研讨：让AI真正扎根课堂、赋能教学

在互动交流环节，团队成员围绕AI工具应用、课堂落地难点、实训教学数字化转型及评价方式创新等议题展开深入研讨，现场气氛热烈。

缪建华在总结中向团队提出三点要求：一是“即刻应用”，将所学的理念、工具与方法带回课堂，从修改一份教案、开设一节AI课起步；二是“深化研究”，以团队为依托，通过跨专业共研、跨学科互鉴，在实践中完善方案，在迭代中提升成效；三是“全面推广”，推动人人参与、课课实践、团队共创，让AI真正扎根课堂、赋能教学、助力提质，共同打造普陀数智教育新高地。

本次活动是缪建华数智团队推进AI赋能教育教学的重要实践。未来，团队将持续发挥先行探索与辐射引领作用，以数智赋能为翼、课堂提质为基、学生成长为本，助力普陀教育数字化转型迈向高质量发展新征程。

 

 

供稿：缪建华数智团队 周文雯

审核：党政办公室