“拔尖教师”学习简报

（第2期）

 

曹杨职业技术学校 拔尖教师工作坊编 2025年5月24日

 

聚焦教育强国背景下的中职内涵发展与课堂教学改革

——曹杨职校举办第二次拔尖教师会议

 

2025年5月24日，曹杨职业技术学校召开了第二次拔尖教师研修会议，特邀上海市教师教育学院高教职教教师部副部长、正高级教师曾海霞作了专题报告，殷时余校长参加会议，并部署重点工作。

一、核心内容回顾

（一）曾海霞部长做《教育强国建设背景下的上海中职教育内涵发展》专题讲座

1.上海中职教育30年发展历程的四大阶段

（1）能力本位探索期（90年代）：以“10181工程”构建上海特色职业教育课程体系。

（2）任务引领深化期（2004-2007）：开发42个专业教学标准，推动系统性课程改革。

（3）质量提升巩固期：五年行动计划聚焦课程落地与教材建设。

（4）现代职教体系构建期（2014年起）：纵向贯通、横向融通，探索产教融合新路径。

2.《教育强国规划纲要》与中职定位

（1）政策背景：2024年《教育强国建设规划纲要》明确职业教育为“重要组成部分”，中职需稳定发展、提质增效。

（2）关键变化：正式稿删除“普职比限制”和“中职少而精”表述，确认中职的长期必要性。

（3）双重功能：就业与升学并重，强调“升学为高质量就业服务”，需强化技术技能基础培养。

3.未来发展方向与教学改革

（1）课程改革核心：实践导向、衔接性（中高职一体化设计）。

（2）课堂教学主阵地：

①推行“规范化+数字化”教改实验，22所试点校聚焦课堂质量提升。

②发布《课堂教学基本规范指南》，明确11项教学要素与3类支撑材料。

4.教师队伍建设

（1）拔尖教师需发挥“头雁效应”，以教育家精神引领团队发展。

（2）专业成长路径：实践与研究结合，关注政策文件，并进行深度解读。

（二）殷时余校长总结与任务部署

1.政策学习深化：研读《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案（2019年1月）》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见（2021年10月）》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见（2022年12月）》《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，系统性理解职业教育定位。

2.作业布置：主题是撰写《教育强国建设规划纲要》学习体会，不仅读“职业教育板块”，还要读“思政教育、数字化、教师队伍板块”的内容，结合实践案例，避免泛泛而谈，需体现理论深度与行动思考。

3.拔尖教师使命：引领团队攻克教学难点，如人工智能赋能课堂、个性化学习，形成可推广经验，强化“研究+实践”双核能力。

二、会议成果与后续行动

1. 教改实验推进：学已经校启动“规范化教学+数字化创新”双路径改革，并于近期制定完成了上海市中等职业学校教改实验项目《新时代课堂教学基本规范实施》的实施方案（2025-2027）。

2. 政策研读计划：《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案（2019年1月）》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见（2021年10月）》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见（2022年12月）》《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》。

3. 教师发展支持：搭建拔尖教师交流平台，定期分享学习心得与改革案例。

电子版发送：学校书记室、校长室及各职能部门，学校拔尖教师工作坊学员