路旁的梧桐郁郁葱葱，耳边回响着的是蝉鸣，期盼许久的暑假已然到来。在六月的尾声，我接到了创意设计社团指导张老师的通知，参与我校校园网上校园开放日浮标设计的实践中。乏味的理论知识替代不了实践所能带给我们的成长，将理论知识运用到实践当中，在实践中成长是很有必要的。
2022年6月30日中午，我和社团另一位同学接下了这项任务，在指导老师的讲述中我们了解到本次实践时间紧、任务重。在开始设计之前，指导老师下发了一些素材。面对不同风格，不同色调的素材，面对真实项目的我一时有些迷茫，所以第一稿我选择了自己做背景。指导老师告诉我们可以大胆配色，将自己的理解加入其中。第一次参与校园宣传设计的我产生了紧张心理，坐在电脑桌前大半个小时连雏形也没能制作出来。我深觉自己见识短浅，在本次实践结束之后，我应该去拓宽自己的眼界，多多欣赏指导老师所推荐的网站中的优秀作品，为未来打下基础。
从草稿到配色的选择，再到细节之处的设计，缺一不可。此次，我选择了ps软件，在思索良久之后，我选择了浅蓝色作为底色，在画面上运用了海浪元素。而在设计艺术字时我将“校”与“开”字联系在了一起。在制作时，我并没有意识到校园才是一个词，若想要更好地传达信息，就应将“校园”一词联系在一起。我想，这样的错误在往后不应该出现，做设计也更需细心。
在第一稿的设计完成之后，指导老师给我提出了修改建议，版面中最为重要的地方应该放大，两个二维码的留白与大小应是一样的等等。在一幅设计作品中，排版是会影响到整体效果的重要因素。经过老师的指导，我有些“听君一席话，胜读十年书”的感觉。片刻的休息过后，跟随老师的指导我再次坐在了电脑桌前。雨过天晴，空气中弥漫着清新的青草味，我打开了指导老师新发来的素材，心中有了些许主意。
第二稿设计我采用了丰富的配色，将主要信息“校园开放日”五个字放大居中，将校训并为一排，列居下方，调整了二维码所在的位置。在与老师探讨的过程当中，将第二稿设计做出了两张不同排版。它们的不同之处在于校徽位置的摆放，以及学校名称的摆放。这一稿完成已是深夜，带着些许轻松，我耐心整理好文件格式，将源文件和效果图发送老师。
当我看到经过指导老师修改后的第三稿，已然是第二天了。观看设计稿，我知道自己终于顺利完成了本次任务。同时我也懂得了以下几点：
一是设计时要注意画面的信息传递，将最主要的信息作为主打，从色彩造型等方面进行突出。二是做设计需要对优秀的设计作品有一定的广泛欣赏，拓宽自己的眼界。三是做设计需细心，仔细观察细微之处有无小问题，细节虽末却会影响到整个画面的美感。
7月1日下午六时许，好消息传来——指导老师告知我的设计已经由学校领导审核并采用，同时勉励社团全体成员持续参与实践，稳步提升专业素养和设计技能。我的内心十分激动，非常感谢学校和老师能给我这样一个机会去锻炼自己。在之后两个月的暑期生活里，我会勤加练习，弥补自己的不足，在实践中进步和成长！
撰稿：21会展中高 丁雪凌
指导教师：张晓燕
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