2021年11月10日周三14:45，在上海市曹杨职业技术学校1312智慧教室，我校召开了德育科研讲座《中职教师如何开展德育科研》，主讲教师为静安区德育室主任高级教师李正刚老师。参加讲座的对象是学校科研骨干班学员、在研课题主持人、班主任、第六轮区发展团队学科带头人、高级指导教师和教育教学能手及新秀等。

学习各级文件 了解德育特点

李老师从如何理解新时代这个大背景开始，从国家战略层面揭开了今天的讲座。他建议大家要仔细阅读2017年8月教育部颁发的《中小学德育工作指南》，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人，培养建设者、接班人和有用人才。他特别说到，职业教育首要任务是培养有用的人，所以我们任重而道远。接着他又建议我们要学习2018年1月（发布）《关于全国深化新时代教师队伍建设改革的意见》，他说今天的教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。

 通过阅读相关文件，老师们了解国家对德育的要求。李老师一一介绍了现在德育研究的特点：一是更复杂。与学科性知识学习相比，价值性知识学习更复杂，相比其他各育来说德育过程更复杂。二是更滞后。品德的形成具有滞后性，个人的道德修为也永无止境，德育关涉到人的道德人格塑造和道德境界形成，通常需要更长甚至贯穿一生的时间。三是更被动。德育具有浓厚的意识形态属性，德育领域一些提法都是自上而下的要求。四是更根本。德育是学校全部教育活动的灵魂归宿与价值指向。它不是学校教育的唯一任务，却是最高的追求。五是更迫切。德育的复杂性与根本性决定了德育研究的重要性，德育研究的滞后性、被动性又凸显了德育研究的迫切性。全员育人是三全育人的关键。德育教师的专业培训与学科教师的德育素养培训都是非常紧迫的。

学写经验论文 注意写作技巧

介绍了德育特点以后，李老师介绍了适合职业学校的德育课题，他罗列了职校生行规教育、家庭教育、价值观教育、劳动教育、生涯教育、社会实践教育等内容，建议老师们可以从这些方面入手。研究后的成果表达可以案例（集）、论文（集）、课题 、专著、学生作品等形式呈现。李老师特别推荐一线的中职教师要学会写好经验论文，因为经验论文是针对大部分人实践工作中的共性问题，提出解决问题的方法，且这种方法是可以重复的，可以借鉴的，包含自己的创新举措的。经验论文还可以从专题小结、随笔、教学反思、案例、课例、科研报告、教学设计、课堂实录、教研活动记录等转化过来。

学会写经验论文还不够，李老师鼓励在场教师要试着做做德育课题。首先是要从大家共同的问题或自己有研究的兴趣或自己有研究的积累选题，接着一定要做必要的文献综述。他特别提到，不要因为自己的“无知”，从而觉得自己的德育研究是填补了某方面的空白。要知道全上海至少有二十多万的教师，这些老师每年都在做各种研究，到今天还会有真正的空白吗？为了避免这种尴尬，就要学会做文献综述。先确定课题研究的关键词，然后根据关键词找文献。因为事先知道今天听众都有一定的科研基础，因此李老师不在赘述如何进行课题的申报、开题、中期或结题，反而特别地介绍了10个书面写作的小技巧，这些小技巧立刻得到了老师们的强烈共鸣。这些技巧分别是：1.文字、标点正确，尤其是“的、地、得”的使用和逗号的使用。2.尽量少用长复句。3.题目切口小、有新意，但忌空洞。4.尽量有小标题，小标题以奇数为佳；小标题的新意；小标题之间的逻辑性。5.小节不能太长，几个小节长短错落有致。6.尽量以中心句开头。7.凸显措施的可操作性，不能没有“怎么办”。8.例子要短小精悍，例子与问题、措施具有逻辑一致性。抽去例子不影响全文的完整性。9.价值中立、消极修辞。10.字数的控制。5500-8000字为宜。

共享讲座资料 教师反响甚佳

今天的讲座由教务处负责科研的邵彩洪主任主持。邵老师在李老师讲座结束之后做了总结：首先，李老师和我校徐寅伟校长短暂见面后，得知徐校长希望他能说一说思政与学科的内容，立刻就调整了讲座内容，将学校需要的内容无痕切入，此举显得特别“霸气”。第二，李老师从国家意识到学科意识，再到如何撰写经验论文，以及课题中的书写小技巧，风趣幽默，不断收获现场老师们的欢声笑语，这让讲座显得特别接“地气”。第三，是李老师将今天讲座的两个PPT全部拷贝在桌面上，并说明PPT中的资料大家可以放心引用，无需注明是出自他这里，由他无偿馈赠。另外他还表示如果使用中觉得有什么不妥，还请见谅。他的这种资源共享、无偿馈赠、谦卑的态度让我们觉得他底气十足，对他的敬佩之情油然而生。

讲座之后，学校组织了调查问卷，老师们的反响特别好。

——感受到科研并不是那么高不可攀、遥不可及的事。李老师非常生动形象地告诉了我们一些做科研的小窍门，浅显易懂，也没有想到做科研也可以是这么富有欢声笑语！激发人赶紧行动起来！

——从国家层面解释了在新时代背景下什么是德育含义，解释了思政引领课程方向和技能的方式和方法，非常系统专业和全面。听过之后，我有了具体的德育抓手和方法，让我在以后的班主任工作中更加有的放矢！

——德育科研其实跟日常教育教学密切相连，离我们并不遥远。李正刚老师的讲座深入浅出，通俗易懂，极大地鼓舞了我继续德育科研的热情。尤其是讲座最后总结的提升科研能力的小建议感觉非常实用，对比阅读法给我留下深刻印象。

——听了李正刚老师的德育科研讲座，在科研论文的写作方面收获比较大，科研成果的表达方式，以及科研论文撰写的结构等，都非常值得我们学习。

——今天的讲座给了我很多思考，老师从德育入手，强调了德育的重要性，并结合工作学习实际给出了德育科研的指导。老师从选题、导语、正文、结语等方面，完整地给大家讲述了德育经验论文的写作方式和细节，让我认识到论文可以不是空泛的理论，可以以实践经验为基础，写出属于自己的想法，让德育论文更具有可操作性了。

撰稿：邵彩洪