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为了更扎实的推进教科研工作，确保课题研究的实效性，让课题研究真正提升学生科学素养、更好服务于教育教学，7月4日下午13:30-16:30在1419会议室开展市区级相关课题中期汇报。会议由教务处副主任邵彩洪老师主持，上海市教科院普教所教育科研与学校发展中心主任冯明、区科研室高中阶段科研员吴华清参与指导。
本次参与汇报的课题是由徐晶、陈蔚主持的2019区重点课题《中高职贯通专业学生德育一体化研究——以会展策划与管理专业为例》及由郑烨珺主持的2020市教科研一般项目《中高职贯通难度量化无边界课程衔接教学改革研究 》。
首先汇报的是徐晶老师。徐老师从课题申报缘起开始汇报、内容涵盖文献研究、高职德育现状、课题现阶段研究情况、已取得的阶段性成果等。课题组对学校学情及学生网络行为进行了调查分析，并在分析基础上对职业院校会展专业学生能力素养要求进行了概括，同时从班级案例、个人案例两个维度对德育工作案例进行了分析，并提出下一步工作计划。课题组同时提出在课题研究中遇到的困难。
吴华清老师认为根据中期汇报，该课题原方案中提及的4部分研究内容目前均未涉及、社团与德育的关系阐述不清晰；同时提议解决课题研究中高职阶段研究的困难可以对已升高职的4届学生进行调查跟踪。
冯主任认为目前课题组已做的调研与课题研究内容关系不大；课题研究应关注在中职阶段为低控高自主高职期间学生需要具备的关键能力及品格培养做准备性培养、会展策划与管理专业人才的社会性培养、社会能力培养。
郑烨珺老师中期汇报主要包括六个部分：深入研究中高职贯通课程衔接内涵、提炼新能源汽车维修诊断职业能力模型、主要阶段性成果、教学成效、存在问题、下一步计划。
两位专家对郑老师的课题研究给予高度评价。吴华清老师认为郑老师对职业能力模型如何体现高职职业能力做出了诠释，但后期需聚焦于具体策略的提炼。
冯明主任认为该课题从学科体系到项目化教学模式转化来进行课程开发很有价值，并对郑老师是怎么溯因学生问题，进行量化分析并确定教学目标非常感兴趣，表示普教课程建设也可以借鉴。
课题研究核心价值是提升思维品质。而课题中期汇报即是对课题前期实施情况的客观检验，也是对课题后期开展的专业引领，专家的精准把脉促使课题组适时调整研究内容，为课题按期顺利完成奠定了基础。
撰稿：盛蔚
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