居里夫人说：科学的探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬；所以我在我的工作里面寻得了快乐。我们学校也有那么一群教师，快乐的遨游在科研的海洋中。
2020年11月20日，曹杨职校2020普陀区一般课题开题汇报在1312顺利举行。上海市教科院科研特级教师祝庆东老师、上海市信息技术学校科研主任王珺萩老师及普陀区教育学院高中学段科研员吴华清老师莅临指导。
首先张艳老师就课题《基于SPOT的中职会展移动交互式云课程的教学实践》进行开题。张老师从课题研究背景、研究价值、核心概念的界定及课题研究目标、内容、方法、实施步骤、预期成果，特别是对目前已完成工作进行详细汇报。
专家们就课题研究的各个方面给出了详细的建议：
王珺萩老师认为：本课题是针对目前信息化教学的现状，基于专业教学实践探索教学实践应用，是研究教与学两方面的实施路径与方法。课题在后续的研究中还需要在2方面聚焦1、研究的重点体现在课题题目上，进一步理清SPOC和交互云课程的概念。2、理清教与学中形成的教学方法与实践成效。
吴华清老师建议围绕课程开发和实践的基本要素重新梳理课题研究内容，从课程目标、内容、教学方式、评价等方面开展研究；另外云课程的实践应遵循课程研究的一般范式。
祝庆东老师则从课题题目、课程目标、资源开发、内容设计、教学方式、评价标准、课题研究亮点等方面一一做出辅导。张老师受益匪浅！
接下去，张盈老师就课题《焦点讨论法在中职语文教学中应用研究》做开题汇报。张盈老师从问题的提出到课题研究目标、内容、意义，课题分工等方面特别是对案例《说服赵太后》进行了详细汇报。
吴华清老师认为张盈老师在课题研究过程中，一是需要开展充分的文献研究，将焦点讨论法研究透彻，弄清焦点讨论法与语文课堂中讨论法的区别，摸清焦点讨论法实施的条件。二是教学实践过程中应先预设焦点讨论法在中职语文课堂中实施策略或操作要点，然后在不同课堂中开展教学实践，推进教学案例研究，修订预设教学策略等。
王珺萩老师认为此课题研究能有效提升学生口语交际能力及阅读写作能力，是一个值得研究与探讨的课题。后续研究中还需1、聚焦焦点讨论法的运用策略研究2、课题研究应聚焦在提升口语能力、阅读能力、写作能力和课程思政等方面。
祝庆东老师则就张盈老师课题文献综述与课题研究内容做出辅导，建议张老师选择性的进行焦点讨论法的教学内容设置与实践。
众所周知，做课题很难。然面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。愿更多的老师投入到课题研究行列，为建设优质课堂做更多的研究与尝试。
撰稿：盛蔚
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