2020年5月，来自上海市普陀区曹杨职校的张璐嘉老师与来自上海市各校的其他9名教师赴西藏日喀则第二中等职业技术学校援藏支教。在那边，张璐嘉老师负责农业机械使用与维护这个新专业的成立和建设发展，同行协助该专业建设发展的还有来自上海市城市科技学校的傅原驰老师。

日喀则第二中等职业技术学校拥有三个自治区品牌专业，其中设施农业生产技术专业便是其中之一。目前，农业机械使用与维护属于该专业中的一个培养方向，学校在大规模招生及引入师资的情况下，计划于2020年9月扩大专业规模，单独成立农业机械使用与维护专业并开设3个班级，接收约100位学生。基于这些条件情况，在入校支教的第三周，张璐嘉老师便与日喀则市二职校农林教学部主任邵凯老师、专业教师及合作企业人士共同商讨策划，准备向全国职业教育规划领导小组办公室申报“2020年度全国职业教育科研规划课题”，即“产教融合背景下中职课程体系研究——以西藏日喀则二职校农机专业为例”。（见图1、图2）

图1 教学部研讨                          图2 校企研讨

日喀则市第二中等职业技术学校自2017年建校以来一直响应国务院及自治区号召，构建以就业为导向、体现终身教育理念，创新培养模式，建立校企合作、产教融合的推进机制，实现办学与企业无缝对接。在国务院《关于深化产教融合的若干意见》（见图3）、《关于加快推进农业机械化和农机装备产业转型升级的指导意见》（见图4）及西藏自治区人民政府《关于加快推进农业机械化发展的实施意见》（见图5）中的内容要求及社会背景下，课题的研究价值在于：

1.根据区域经济发展需求，全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培养大批未来农机产业发展需求的技术技能人才；

2.将农机农艺融合、机械化信息化融合，促使农机服务模式与农业适度规模经营相适应、机械化生产与农田建设相适，彰显教育、就业、择业为一体的职业教育类型特征；

3.重组课程结构，创新教学设计，实现产教融合，促使专业培养具有职业生涯发展基础的知识型、发展型、高素质技术技能人才。

   图3                                   图4

图5

课题基于西藏农机产业发展需求、产教融合模式特点与全国兄弟院校农机类专业办学经验，探究产教融合模式下农机职业能力的突破点、西藏农机产业对人才培养提出的要求、专业课程体系改革方面的意见和措施等，为后续农业机械使用与维护专业人才培养目标确定、课程体系重构、师资队伍培养、实训基地建设、深度校企合作等专业内涵发展做准备。

课题从讨论撰写到定稿上报共持续了近一个月的时间，该课题不仅要关注地方区域经济发展现状和未来发展趋势，还要考虑学校人才培养未来社会发展变化需求的前瞻性，根据校情和学情、师资和生源、场地与设施等多方面综合考虑，最终确定课题研究方向和需解决问题。

在这次课题申报过程中，张璐嘉老师获得了日喀则市教育局孙桂芳副局长、市教育科研中心谭铁强所长及二职校罗金鸿校长的大力帮助和支持，课题内容也在二职校尼玛扎西副校长、教学部邵凯主任、教务处巴桑次仁主任及多为专业教师们的共同研讨下确认。2020年6月18日，课题如期上报，等待结果。（见图6）

图6 全国职业教育科研规划课题申报

2020年7月9日，中国科学与人文网公布了“关于2020年度全国职业教育科研规划课题立项的通知”，值得高兴的是张璐嘉老师的课题立项了，这份喜讯立刻传到了二职校及日喀则市教育局领导们耳中，这是一次“零”的突破，是日喀则市二职校第一次冲出自治区，在全国范围内立项课题（见图7）。

图7 课题立项公布（编号：2020QZJ345）

二职校罗金鸿校长、尼玛扎西副校长希望张璐嘉老师的课题能随专业建设发展共同顺利进行，并给予5万元的课题配套经费，同时，也希望我们援藏教师团队能够在科研上能带动着二职校的老师们共同进步，为二职校教师科研能力的提升作出贡献。